地震发生时，正在上课的学生如果顶着课桌跑出来，受伤的可能性就要小很多。这些常识，已列入湖南初中考试的一项内容。
今天上午，湖南省教育厅对全省中小学生生命与健康常识骨干教师进行了专门培训，该课程已跟湖湘地理常识一起列入全省中小学生地方课程。
　　
　　流鼻血了怎么办？运动时骨折后如何包扎？这些听来很专业的问题，在湖南小学四年级学生就必须得掌握，否则在考试时可能不达标。
　　
　　自从2006年，湖南省教育厅在全省将《生命与健康常识》作为地方课程列入教学计划后，目前，已成了中考的重要内容。
　　
　　《生命与健康常识》课程，分阶段进行教学。在义务教育1—4年级，学生要初步认识自然界的生命现象，了解浅显的生命孕育常识，了解简单的家居安全常识，掌握基本的紧急求助和自救方法，与陌生接触注意安全。在校内外活动及有关生产劳动中注意安全。认识常见的安全警示标志，了解有关安全避险方法。
　　
　　“医学常识可以让学生在遇到紧急情况时，做到心中有数，比如很多药品上常写的‘遵医嘱’的具体意思，如果学生们在掌握后，就会引起注意，从而避免一些事故的发生。”教育博士、原湖南省教育厅副厅长、省委巡视第二组组长朱俊杰介绍。　　

　　根据《生命与健康常识》的课程安排，在九年制义务教育阶段主要分三层：1-4年级、5—6年级和7—9年级，除了需要了解一些基本常识外，课程还专门将自然突发灾害时，如何自救，专门进行教授。
　　
　　“比如在发生地震时，如果钻到课桌下面，自救逃生等知识，都将作为重要内容在该课程中体现。”一位培训的老师告诉记者，学生不仅要了解当地常见的自然灾害，还要加强应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件的应急训练，告诉学生如何紧急逃生。而这些常识在全省中考时，将作为考评学生的一项依据。　
　
　　四川特大地震灾害发生后，有关部门专门将地震发生后，如何进行逃生和自救的知识印成小册子，在灾区居民中散发。而这些小册中的主要内容都跟湖南《生命与健康常识》的课程内容相一致。
　　
　　朱俊杰透露，自从2006年，湖南开设这门课程以来，目前已在全省多个地方进行教学。为了培训专门的教学老师，省教育厅特意组织此次教授该课程的教师进行培训。
　　
　　“开设生命与健康常识的专门课程，在全国我省走在最前列，以后将作为一项重要课程对我省中小学生进行教学，并纳入考试的范围，以此来提高中小学生对自己生命的爱惜和保护。”朱俊杰说。

[作者：刘怡斌]